数智赋能兴边育才斑马以科技促进边境县教育高质量发展
近期，“兴边育才·数智赋能”边境县教育高质量发展研讨会在鸡西市举行，儿童数字内容头部品牌斑马儿童科教集团作为企业代表受邀参与，面向边境县国门学校与教育薄弱地区输送优质学习资源与数智赋能支持，以科技之力响应国家稳边固边兴边与乡村全面振兴战略，助力边境地区基础教育优质均衡。
据悉，“兴边育才·数智赋能”边境县教育高质量发展研讨会由北京师范大学、黑龙江省教育厅、黑龙江省教育学会主办，中国教育学会指导，汇聚了全国边境县域教育系统近400名代表，重点探讨边境教育数字化转型与优质均衡发展。同时，还以“国门学校送教行”的形式，聚焦人工智能时代学习方式变革与课堂教学重构等重要教育议题，研讨内容也凝聚了跨区域教育交流的宝贵共识。
边境县是祖国的“生命线”和靓丽风景线，其教育承载着服务稳边固边兴边、促进民族团结、维护国家安全、助力边疆乡村全面振兴等多重特殊使命。然而，基础设施薄弱、师资队伍“量不足、质欠佳、留不住”仍是当下的普遍挑战。
研讨会上，一线知名高校、教研院、中小学校专家团队带来前沿教学理念与课堂转型实践样本，企业代表猿力科技携手旗下猿辅导、斑马，以科技与内容供给协同参与其中，为边境一线教师精准赋能、助力课堂提质增效。
据了解，斑马儿童科教集团此行为边疆县带来了其旗下产品斑马百科、百科系列科普图书及益智类产品，以“内容供给+师资数智赋能+科普资源”多元组合方式支援边境县：一方面，向国门学校开放适配边境学情的数字内容与科普资源;另一方面，围绕人工智能时代教学方式变革，为一线教师提供数智化教研支持，缓解“师资量不足、质欠佳”的痛点。
斑马儿童研究院院长修佳明表示，“斑马想做的是，用AI把专业教研的能力放大，让普通家庭、偏远地区的孩子也能获得接近一线城市的体系化学习陪伴。边境县教育的难点很大程度在于“有没有持续、优质、适龄的内容与服务”。企业参与兴边育才，关键是以自主可控的技术底座，把优质教育内容资源“送得到、用得上、留得下”。
在这场以“数智赋能”为关键词的研讨中，企业如何以技术与数智内容供给参与边境教育现代化，成为多方关注的现实议题。
作为深耕儿童数字内容14年的头部品牌，斑马对此的回答是：以数智赋能，让优质教育资源触达更多孩子，而这一“科技普惠”的理念，从高原延展到边境。此前，斑马曾参与中央统战部“高原栋梁”学习工程，将优质数字内容送进10万+高原家庭，推动一线城市的体系化学习陪伴借助网络科技跨越云端，在高原雪域落地。如今，这一“科技普惠”路径被复制到边境县——以自研技术底座保障内容的安全与适龄，充实边境线师资与资源的供给。
支撑这套公益行动的是斑马自主研发、于2025年12月完成国家网信办备案的儿童科教大模型——这也是儿童领域*落地应用的专属大模型。依托100亿+儿童行为大数据，模型能够实现分龄定制与个性化辅导，让同一份优质内容在不同孩子身上呈现差异化的学习路径。相较面向成人设计的通用大模型，专属模型在表达风格、认知难度与价值引导上更适配儿童，从底层保障了公益内容的安全、适龄与可控。
面向边境县小学阶段的实际需求，斑马以旗下中国*少儿3D互动百科“斑马百科”与智能学伴“闪电AI”，为边境地区孩子打开科学探究与自主学习的窗口。这些数字内容，强调激发兴趣、培养素养与自主学习习惯，契合边境教育“留得住人、提得了质”的长线发展目标。
从青藏高原到边境县，斑马的公益实践始终围绕一个朴素逻辑：优质教育的门槛，不该由地理距离来决定。在通用大模型快速渗透的当下，斑马选择为儿童重做一套专属、安全、可控的底座，以斑马AI学为核心载体，在英语、思维、阅读三大核心方向形成体系化数字内容布局：斑马英语以纯英文模式培养用英语思维理解世界的能力，斑马思维从小拒绝“死记硬背”、以AI多轮对话建立逻辑与思维体系，斑马大阅读构建从绘本到章节书、整本书的完整进阶路径。斑马公益旨在让科技教育的红利普惠更多少数民族地区与边疆孩童，这既斑马作为龙头教育企业“既大又善”的社会责任，也是以数智之力兴边育才、守护“国门的孩子”的切实行动。
截至目前，斑马服务东西部协作、定点帮扶、对口支援等国家战略需要，长期深度参与老少边贫以及其他特殊困难地区PG电子最新消息的教育帮扶工作，已陆续参与完成中央统战部、工信部、国家发改委、国务院国资委、全国东西部协作等国家部委定点帮扶和对口帮扶区域的教育帮扶工作，将优质的儿童教育内容送到全国各地，斑马“为每一个孩子”的公益计划已惠及37万儿童。