北京高校助力推進教育科技人才一體發展特別報道北京電影學院3：以科技創新賦能藝術教育以中國審美引領智慧創作
編者按:立足首都教育發展大局,聚焦高校育人擔當,北京市教育兩委聯合前線雜誌社策劃推出“北京高校助力推進教育科技人才一體發展特別報道”。本期報道帶您走進——北京電影學院
2025年10月14日上午,中國婦女兒童博物館一層展廳內,一幅長達10米的工筆牡丹長卷緩緩“甦醒”。螢幕上,花瓣隨光影輕輕舒展,兩隻鳳凰從牡丹深處振翅而出,繞卷而飛。觀眾腳步不自覺地慢了下來。一位外國使節舉起手機拍攝,低聲感嘆:“Its alive!”——它仿佛活了過來。而在影像前方,四位來自不同地域的非遺傳承人正俯身創作:粵繡銀針閃動、蜀繡絲線流轉、工筆牡丹層層暈染。靜態長卷、動態影像與真實手藝,在同一空間裏交匯。
這是2025年全球婦女峰會“數智賦能婦女和女童成果展”現場的一幕。作為重要展項之一,《鳳穿牡丹》長卷活化演繹項目由北京電影學院數字媒體學院智慧影像團隊承擔,歷時3個月完成創作與落地呈現。它不僅是一件數字藝術作品,更是一堂貫穿教學、科研與創作全過程的“實踐課堂”。從中華文化的數字化表達,到人工智慧技術的創新應用,再到青年人才的培養成長,北京電影學院正以“人工智慧+中國審美”為抓手,探索教育、科技、人才協同發展的新路徑。
《鳳穿牡丹》的創作起點,是知名藝術家張肇達與“天才媽媽”公益項目中的八位農民女性畫師共同完成的一幅十米長卷。畫卷中,鳳凰穿行牡丹之間,寓意富貴繁榮、生生不息。對於團隊而言,創作的核心始終在於:“如何讓一幅靜態長卷真正進入當代傳播語境?”
項目團隊並不滿足於製作一個“會動的視頻”,而是希望借助數字影像重構傳統文化的表達方式。為此,團隊深入研究工筆花鳥畫的造型語言和審美特徵,反覆討論“鳳穿牡丹”所蘊含的生命觀念與東方哲思,最終採用“一鏡到底”的敘事結構,讓牡丹盛放、鳳凰翱翔、四季流轉在同一時空中自然展開,以影像語言呈現中國傳統文化中“萬物迴圈、生生不息”的哲學意境。
項目中,大量牡丹動態細節由AIGC輔助生成。團隊利用生成式人工智慧完成花瓣舒展、枝葉搖曳等動態效果,再通過人工逐幀篩選和修正,使其保留工筆畫特有的細膩質感。與此同時,學生團隊承擔了鳳凰的三維建模、動作設計和鏡頭調度等工作。為了呈現符合東方審美特徵的飛行動勢,一個鳳凰轉身鏡頭往往需要反覆修改十余次動作曲線。“AI可以生成圖像,但什麼是中國影像的氣質,需要長期的審美教育去完成。”項目指導教師蘇永健這樣概括團隊的創作理念。
這也正是北京電影學院近年來推進“人工智慧+中國審美”教育改革的重要方向。面對生成式人工智慧快速發展帶來的創作變革,學校始終堅持將中華美學精神、中國敘事傳統與智慧影像創作深度融合,引導學生不僅掌握技術工具,更學會運用技術講好中國故事、塑造中國審美。
《鳳穿牡丹》的創作,並不是傳統意義上的師生創作。從前期調研到現場落地,參與項目的學生經歷了一次完整的大型文化項目實踐。在老師們的帶領下,有人負責AI視覺生成,有人負責三維動畫製作,有人負責空間設計與展陳工程,還有學生專門協調國際展示中的影像適配與技術測試問題。展覽開幕前幾天,團隊依然奮戰在現場,對主屏色彩、畫面節奏和空間氛圍進行最後調整。這種“真項目、真問題、真場景”的培養方式,正是北京電PG电子娱乐平台影學院推進教育科技人才協同育人的重要實踐。
近年來,學校將人工智慧、大模型應用、虛擬製作、數字影像創作等前沿技術引入課堂,構建“技術理解—文化表達—數智生成”三位一體培養模式。在教學過程中,學生不僅要學習模型訓練、影像生成等技術方法,更需要理解中國文化、中國審美和中國敘事邏輯,在實踐中建立文化自覺與價值判斷。
類似的探索並不只發生在《鳳穿牡丹》項目中。2025年,“衣脈千年數智煥新”中國傳統服飾與數智演繹展中,《紋生萬象》運用人工智慧技術活化傳統服飾紋樣,《一生華服》借助數字角色與AIGC影像講述中華服飾文化演變歷程。項目實施過程中,師生共同完成數字資産採集、文物三維掃描、數據庫建設和模型訓練等工作,將傳統文化研究與智慧影像創作深度結合。
在一次次真實項目實踐中,學生開始面對技術倫理、文化表達與社會傳播等現實問題:AI生成內容如何避免審美同質化?傳統文化元素如何依託數智技術煥發更鮮活的生命力?這些問題沒有標準答案,卻成為培養創新能力和文化擔當的重要課堂。從“知識學習”到“實踐應用”,從“課堂講授”到“服務社會”,學生在解決實際問題的過程中理解技術邏輯,在文化傳播實踐中堅定文化自信,逐漸成長為兼具技術能力與藝術素養的新時代影像人才。
展覽開放後,不少外國嘉賓在《鳳穿牡丹》前駐足許久,也有人主動走到工筆畫案前體驗牡丹繪製。一位歐洲參觀者好奇地詢問:“這些傳統紋樣未來會不會成為數字素材庫?”事實上,北京電影學院正在做的,正是讓傳統文化從“展示品”變成“生産力”。
在《鳳穿牡丹》創作過程中,數字媒體學院團隊同步建設數字化非遺紋樣資源庫,將傳統紋樣、色彩體系與工藝語言轉化為可持續開發的數字資産,為未來影視創作、遊戲開發、文旅展示和國際傳播提供內容基礎。傳統工藝不再只是被保存和展示,而成為能夠持續生長、不斷再創造的數字文化資源。
這一成果的背後,是學校持續推進教育、科技、人才協同發展的系統佈局。近年來,在人工智慧快速發展的背景下,北京電影學院率先開啟人工智慧在教育教學、人才培養和科研創新領域的系統探索,持續推進“人工智慧+”領域重點科研平臺建設。相繼成立“未來影像科技聯盟”,與中宣部數字節目管理中心成立“中國審美範式影像語料庫”等實驗室平臺,承擔“人工智慧+中國審美——影像數智化關鍵技術研究及人才培養建設”等重大項目研究,逐步構建起覆蓋科研創新、教學實踐與成果轉化的智慧影像創新體系。
在這些平臺上,科研成果不斷轉化為教學資源,真實項目成為人才培養課堂,學生以項目成員、科研助理等身份深度參與創新實踐。教育鏈、創新鏈與人才鏈在這裡實現有機銜接,也讓“人工智慧+中國審美”從理念逐步轉化為可持續發展的育人模式。
《鳳穿牡丹》只是其中的一個縮影。從傳統服飾文化的數字演繹,到非遺資源的活化傳播,再到面向國家重大主題創作的智慧影像實踐,北京電影學院正在不斷探索藝術與科技融合發展的新邊界。對於這所電影藝術院校而言,人工智慧不僅是一項新技術,更是一次重新思考文化表達、藝術創新與人才培養關係的重要契機。面向未來,北京電影學院將繼續以科技創新賦能藝術教育,以中國審美引領智慧創作,為建設教育強國、科技強國和文化強國培養更多能夠講好中國故事、傳播中華文化的高層次創新人才。