北京市昌平区以“两个一体化”为引领全面加强中小学科技教育
北京市昌平区认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以“教育、科技、人才一体化”和“大中小科技教育一体化”为引领，充分发挥区域高校、科研院所等科创资源聚集优势，深化教育综合改革，开展实践探索创新，夯实科技创新人才培育基础，服务国家创新驱动发展战略。
强化顶层设计，健全运行机制。将科技教育工作纳入全区“十五五”规划纲要和教育专项规划，建立由区政府分管领导牵头，教委、科委、科协等35个部门参与的区中小学科技教育局际联席会议机制，形成了区级统筹、教委主责、协同联动的工作体系。制定发布《昌平区加强中小学科技教育三年行动计划（2026—2028年）》，包括10项重点任务、32个具体举措，明确深入推进中小学科技教育的时间表和路线图。组建北京青少年创新学院昌平分院，下设课程融合中心、科创实践中心和拔尖创新人才培养实践基地，构建了“分院统筹、中心实施、基地承载”的育人体系。坚持以评促建，开展科技教育综合评价，联合北京教育科学研究院，聚焦科学精神、创新实践、育人实效等核心维度，对全区科技教育进行评估诊断。2024年以来，先后入选全国中小学科学教育实验区和北京市科技教育（STEM教育）试点区。
统筹特色资源，注重协同育人。与北京大学紧密联动，建立定期研讨交流工作机制，研究科技教育推进实施计划，与河北省邯郸市、江西省铜鼓县、重庆市江北区、青海省城东区组成第二批全国中小学科学教育实验区第一协同组，重点围绕业务研讨、课程共建、学生交流、教师培训等工作，开展改革探索和先行先试，切实发挥示范辐射作用，形成了跨省联动、协同共生的工作格局。全面启动“高校领航”提升行动，从联合教研、资源共享、师资共育等维度出发，推动高校聚集优势向科技教育优势转化。与北京师范大学联合成立“科技教育发展教联体”，举办“菁才计划”中学生夏令营，150名中学生参与项目式学习。与北京航空航天大学、北京邮电大学等5所高校共建科技实验室，其中北京航空航天大学风洞实验室迁入昌平区第一中学，助力航空航天人才培养。加强与高科技企业协同联动，成立校家社科技共同体，将国家电网、中国电信等27家央企纳入区教联体成员，全区70%以上的中小学生从“学校小课堂”走进“社会大课堂”。将科研院所、高科技企业的实验室等资源纳入科技教育场景，目前全区共有70个社会大课堂资源单位，其中58个涉及科技教育，为中小学生提供了丰富多元的校外科技实践场景和优质课程资源。
深化教学改革，赋能人才培养。联合区内高校、科研院所、科技企业等资源，构建大中小协同贯通育人机制。与北京航空航天大学共同组建陆士嘉实验班，贯通培养航空航天拔尖创新人才，同步推动4所中小学校与区内高校构建人才联合培养机制。落实北京市集团化办学和中高考改革部署要求，为贯通培养科技创新人才提供多元赛道，培育6所“1+3”人才培养项目实验校，占公办高中校总数的46.2%。推动集团化办学实现全覆盖，“1+3”人才培养项目和集团直升计划占普高招生计划的20%，有效提升了人才贯通培养质量。入选北京市PG电子安全性分析“课创计划”项目建设区，搭建跨越学段、校际、区域的教研共同体，已培育小初高贯通的科技特色课程6类87门。近年来先后承办全国青少年科技教育成果展示大赛（北京赛区）、第45届北京青少年科技创新大赛等重大赛事，同步整合22项科技竞赛，打造具有昌平特色的“天佑杯”科技教育赛事品牌。积极承接教育部中小学探究实践“领航行动”试点工作，形成500余项学生创新成果。
建强师资队伍，夯实科教根基。坚持严把入口关与专项培养相结合，开展科技教师队伍专项调研，建立招聘培优工作机制，实施科技教师提升工程，“十四五”期间累计招聘科技教师人数占招聘教师总数的34.7%。截至目前，全区74.1%的科技教师具有理工学科背景，硕士学位及以上占比近1/3。聘请90名教授专家担任科学副校长、实现中小学全覆盖，参与学校科技教育课程开发和教学辅导，指导中小学生获得市级以上科技创新奖项累计达到2000个。积极构建科技教师培养体系，搭建全员、骨干、领军阶梯培养架构，形成了领学、实践、研修、共享的闭环培养模式，近三年累计开展科技教师培训1280人次。在做好常规教研的基础上，实施科研赋能工程，鼓励科技教师围绕教育教学中的真实问题开展课题研究，中小学教师牵头承担国家级、市级科技教育课题115项，形成《智能手语识别系统研发》等一批典型案例，290节课例获评国家和市级优质课一二等奖，为科技教育高质量发展提供了人才支撑和保障。