教育部：到2030年我国将基本形成人工智能与教育深度融合的发展格局
中国网4月10日讯（记者 刘佳）教育部10日召开新闻发布会，介绍《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《计划》）相关情况。《计划》提出，到2030年，我国将基本形成人工智能与教育深度融合的发展格局，构建覆盖大中小学全学段、贯通学校与社会的人工智能教育体系；推动师生全员普及应用，实现人工智能素养培育的长效化、机制化；全景赋能教育教学与评价教育全生态。
“纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系”是此次《计划》最大亮点。
在基础教育阶段，人工智能教育将全面纳入地方课程体系。各地将依据《中小学人工智能通识教育指南》，开齐、开足、开好人工智能相关课程，明确各学段教学目标、内容与课时要求。同时，鼓励以跨学科方式开展人工智能教学，并将其融入课后服务、研学实践等环节，让中小学生在体验中感悟智能科技的魅力。
在高等教育阶段，人工智能将成为高校公共基础课程，面向全体学生普及人工智能通识知识。为助力高校学子有效衔接产业需求、投入市场应用，高校将按学科专业分类编写教材，并推动人工智能纳入就业能力提升“双千”计划，鼓励开设微专业、微证书项目，增强学生智能技术应用能力，助力实现更高质量就业。
教师是人工智能与教育深度融合的关键。我国将制定并实施教师智能素养标准，开展分层分类培训，实现人工智能素养提升全覆盖。借助情境化测评系统与智能测评工具，各地可规模化开展教师素养评估，并根据结果进行针对性强化培训。
在教师培养阶段，推进师范生培养体系同步改革，将人工智能等前沿科技知识纳入课程内容。作为评价标准，在教师资格考试与认证中也将增加人工智能相关要求。此外，国家及省级教学成果奖计划设立“智能教育”专项，激励教育工作者开展人工智能创新实践。
在教育教学与评价的教育全生态中，人工智能也将全景赋能。在教育教学全流程中，人工智能将深度参与，实现提质增效。课前，智能备课系统可辅助学情分析，自动生成多模态教学资源，协助教师模拟优化教学设计，实现“人机共创”备课。课中，人机协同教学模式将得以推广，依托强交互虚PG电子注册指南拟仿真实验、沉浸式学习场景与个性化评价反馈，大幅提升课堂互动与育人实效。课后，智能系统可协助作业批改、答疑辅导，减轻教师负担。
教育评价方面，智能命题、组卷、监考与评卷等应用将逐步普及。基于学生学习全过程数据，人工智能将支持纵向发展性评价与德智体美劳全要素横向评价，推动教育评价向科学化、综合化方向发展。
教研模式亦将迎来变革。通过人工智能分析课堂教学行为，开展循证教研，构建智能时代的教师研修新范式，持续助力教师专业成长与教学质量提升。