AI進校園賦能孩子的發展
日前，安徽省教育廳印發了《安徽省中小學人工智能通識教育課程綱要（2025年版）》，明確自2025年秋季學期起，安徽省中小學校開展人工智能通識教育，每學年不少於8課時。具體安排為各地在小學三、四、五、六年級，初中七、八年級，高中高一、高二共8個年級獨立開設人工智能通識教育課程，將其納入學校現有課程體系。
記者從安徽省多地中小學了解到，近年來，人工智能相關課程正迅速在校園興起，成為教育高質量發展的新驅動力。
在以科創課程為品牌特色的中國科大附中實驗學校，一方面引入智能批閱機、師生平板等設備，通過收集學生數據幫助教師掌握學情，實現精准教學與分層輔導，同時培訓教師運用人工智能工具輔助教學﹔另一方面開設人工智能通識課程，借助信息科技課帶學生系統學習人工智能原理，鼓勵他們用人工智能技術解決學習、生活中遇到的問題。“人工智能為科學教育提供高效工具，科學教育也為人工智能知識的傳播奠定了基礎，二者相互有力支撐。”該校校長徐磊表示，未來，學校還將在人工智能賦能下，繼續努力探索讓科學教育貫穿學生成長全周期，真正培養出兼具科學素養與創新精神的未來人才，率先在科技創新人才培養方面走出一條特色化發展的道路。
在AI時代，教育智能化、數字化在不斷變革教育教學方式。安徽省作為國家教育信息化試點省，不斷以“數”促“育”，提升智慧教育水平。
今年6月，安徽省印發《關於加快建設教育強省的實施意見》，強調加快人工智能賦能教育發展。自上而下的政策指導為安徽省中小學校推動人工智能與中小學教育教學深度融合、提升中小學生的人工智能和科學素養指明了方向。
在平台保障方面，安徽省推動教育數字化進程，全面推進國家智慧教育平台整省試點建設，鄉村中小學全部達到智慧學校建設要求，教學點基本實現智慧課堂全覆蓋。合肥市包河區開發了小學科學數字化教學平台，加強可視化、智能化、美育化科學課堂教學﹔蕪湖市弋江區建設人工智能自主學習平台，開發豐富的科學教育課程資源供學生自主學習，並對學習實時數據進行收集、整理、分析，及時反饋給教PG电子官方网站介绍師。
在師資保障方面，安徽省深化“縣管校聘”管理改革和編制周轉池制度建設，優先保障科學教育等緊缺學科教師補充，推動骨干教師交流輪崗。在“國培計劃”“省培計劃”中設置科學類課程教師培訓專項，通過遠程培訓、校本培訓、跟崗研修等方式，實現全員參訓。
此外，安徽省還依托中國科學技術大學，立項建設“科學教育與傳播安徽省哲學與社會科學重點實驗室”，開展科學教育相關理論研究與實踐，為中小學科學教育提供專業指導。從高校、科研院所選聘專家學者擔任中小學科學副校長，助力學校開展科學教育。（記者 陳婉婉）
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