【中国青年报】让信仰可见让报国有径
2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动现场，青年学子一次次高举手牌、掌声雷动，令人动容，更引人深思：这堂思政课为什么能讲到青年心里去？我体会，最本质的密码在于真实。一堂好的大思政课，要遵循“知情意行”的转化规律，而贯通这四者的桥梁，就是真实。
一、知识教育，以真实的历史回答“从哪里来”。思政教育不能从理论到理论，最鲜活的教材就在学校的历史里。所以，天津大学深挖中国第一所现代大学的历史价值和时代精神，建设张太雷精神情景教学基地等一批育人阵地，引导师生从历史的营养剂中不断汲取前进的正能量。
二、情感共鸣，以真实的奋斗回答“为何动容”。情感共鸣不是靠煽情，而来自困境中的真实坚守。天津大学注重用青年喜闻乐见的表达方式，打造话剧《侯德榜》等优秀作品，用好虚拟仿真等新技术，让学生在沉浸式体验中激发情感共鸣。
三、价值认同，以真实的成就回答“信什么”。中国特色社会主义取得的举世瞩目成就，本身就是最有说服力的思政教材。天津大学推动新时代伟大变革成功案例和红色资源全面融入课程教学，让学生在伟大成就中读懂中国特色社会主义的制度优势，坚定“国家需要什么，我们就做什么”的报国信念。
四、行为引导，以实际的行动回答“到哪里去”。思政课的成效最终要体现在学生的实际行动上，引导学生把一时的感动转化为一生的选择。天津大学持续开展“祖国的需要就是我的志愿”就业教育，既讲清楚“祖国哪里需要人”，也要服务好“学生怎么去、去了怎么干”，引导学生坚定小我融入大我的人生选择。
2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动紧扣青春爱国奋斗主题，发挥党的新闻舆论工作主阵地优势，整合国家科技创新体系多元主体力量优势，创新构建“思想引领-典型引路-文化润心-产业引路-前沿筑梦”的大思政课“认知链”，将新时代科技创新的历史性成就、高水平科技自立自强的新征程使命，通过主题演讲、情景演绎、戏曲表演、互动分享等多种形式组合，落地为青年学生喜闻乐见的励志故事、人生偶像、奋斗场景，形成网上网下同频共振的“青春爱国奋斗”思想舆论场，是一堂深刻生动、震撼人心、引人深思的大思政课。
作为高校思想政治工作负责人，我深感本次活动是高校开展大思政课教学的一次“绝佳样本”，为我们因地制宜策划、组织、开展大思政课教学提供了科学规律和宝贵经验指引。我们将深刻领悟习近平总书记关于大思政课的重要指示精神，在总书记致哈工大建校100周年贺信精神引领下，持续深入研究新时代青年成长规律和认知规律，深挖新时代伟大变革的精神底蕴、鲜活案例，和学校打造国之重器、培养杰出人才的历史传统和时代新章，强化校内外优势力量联动和优质资源融汇，进一步解放思想、改革创新，塑造“实景大思政课”等更多特色品牌，满怀底气和信心将大思政课开好、办好，培育更多堪当民族复兴重任的时代新人。
报国之志，是青春最厚重的底色；立德树人，是高校最根本的使命。2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动，通过院士倾情讲述、青年榜样分享，生动再现了一代代科研工作者矢志报国的奋斗征程，深刻诠释了青春与家国同频共振的时代内涵，为我们开展新时代大学生思政教育工作带来了深刻启迪、提供了生动范本。
思政教育的核心是答好立德树人根本考题，立足“国之大者”厚植青年家国担当。医学教育是健康中国与教育强国的重要结合点，兼具民生温度与战略高度，决定了医科院校须把“医学报国”作为育人育才的主线，引导青年学生把个人理想融入国家卫生健康事业发展的壮阔进程中。
讲好医学特色新时代大思政课，贵在跳出课堂说教、拓宽育人场景、贯通精神引领与实践育人。红医精神、科学家精神是滋养医学生成长的宝贵源泉；以崇高行业精神浸润青年信仰、以身边榜样点亮奋斗前路，是医学思政育人的核心逻辑。基于这一理念，学校排演原创话剧《仁心》，常态化邀请临床医教研领域的楷模走进课堂，引导青年学子主动对标榜样、涵养医者初心。学校依托多项教育部思政精品建设项目，通过“医教西行”“千村万户健康行”“医科石榴籽”等特色实践，青年医学生奔赴中西部地区、走进乡村基层一线开展健康帮扶与科普义诊，在躬身服务中读懂国情民情。与此同时，网络空间是新时代思政育人的重要阵地，坚持将医学攻坚成果、济世为民实践转化为优质线上思政内容，才能更好推动医学报国的主旋律全方位、常态化滋养青年成长。
2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动将院士“天团”的科技报国信仰、青年科创先锋的突破故事、“时代楷模”的奋斗历程交织呈现，共同绘就了“把论文写在祖国大地上”的生动图景。从当年“向科学进军、建设大西北”的西迁前辈，到今日服务高水平科技自立自强的科创先锋，变的是时代课题，不变的是“祖国需要处，皆是我故乡”的赤子之心。
如何将这种精神力量和活动内涵转化为育人实效，可从以下方面着力。一是用好榜样力量。深度挖掘钱学森、邓稼先、西迁前辈等的先进事迹和爱国奋斗故事，系统转化为鲜活优质的特色教育资源，引导青年“走中国青年知识分子成长的正确道路”，把个人成长与国家发展紧密结合起来。二是打通课堂与实践。立足课堂教学主阵地，用好网络平台与社会实践载体，依托博物馆、纪念馆等开展研习宣讲服务，推动思政小课堂“链接”社会大课堂，引导青年利用专业背景破解实践问题。三是贴合青年特点。依托短视频、校园话剧、情景宣讲等青年喜闻乐见的形式，将爱国奋斗精神融入理想信念塑造、专业认同培育、科研素养磨炼、就业择业引导等青年成长的关键节点，鼓励青年把根扎在祖国需要的沃土中，在担当奉献中实现青春价值。
2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动，不仅是一场别开生面的文化盛宴，更是一次爱国主义教育的精神洗礼。做好新时代立德树人工作，必须立足“大思政”格局构建，强化跨界融合与方法创新，把有意义的事情做得有意思。当前，应着力抓好三项工作。
一是推动党的创新理论青春化传播。要破解话语转译难题，通过系统建设数字资源库、多模态赋能等方式，让理论可亲可近。要破解实践体认难题，围绕具身场景感知、典型案例共情、现实问题聚焦等发力，让理论可感可触。要破解成长浸润难题，把理论宣教嵌入生涯教育、融入强体健心、渗入审美涵育，让理论可见可及。二是深化新时代伟大变革实践育人。运用好新时代伟大变革实践成功案例及其蕴含的道理学理哲理，引导青年学生感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力。统筹好实践课程、课程实践和社会实践，打造新时代伟大变革实践育人数智平台，一体建设“大思政”实践育人基地和资源，健全校企、校地协同育人机制，推动实践成果向育人实效转化。
青年只有立报国强国大志向，才能在中国式现代化舞台上绽放青春光彩。2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动，用鲜活故事为广大青年上了一堂生动的报国教育课。从院士专家、“时代楷模”的先进事迹到知名企业家、青年科创先锋的奋斗故事，从前沿科学技术成果PG电子软件到优秀文化传承积淀，一个个生动感人的故事，感召青年以榜样为灯塔，努力成为报国强国的栋梁之才。做好新时代青年学生育人工作，需要围绕厚植报国情怀这一重要目标，不断丰富教育内容、创新教育方式、提升教育效果。
育人先立德。做好育人工作，必须始终坚持把价值观塑造摆在人才培养首位。复旦大学推动“所有学科都来研究党的创新理论，所有研究成果都来服务铸魂育人”，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，全面深化案例式、研讨式教学改革，教育引导学生同党、祖国和人民一道奋进，让报国志成为每一位青年的精神依托。
报国在于行。把爱国之心化为报国之行，不仅需要立报国之志，还要在学习和实践中不断增强报国之能。复旦大学深入贯彻落实习近平总书记给学校师生回信“在学思践悟中坚定理想信念”的重要精神，以强国观教育为核心建设“强国之路”思政大课，创新构建“学、思、践、悟”实践育人课程体系，引导学生在鲜活实践中长见识、增才干，实现家国情与复旦魂有机融合、报国志与专业行有效联动。
2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动以青春之名、展时代之姿，通过音乐、舞蹈和故事，展现青年与祖国同向同行的画卷。舞台上的鲜活人物启示我们，青年学生育人工作应紧扣报国主题，把爱国情、强国志、报国行有机统一起来，引导青年把个人理想融入国家发展。
首先，要讲好真实的报国故事。既要讲述先辈守护民族尊严、开辟发展道路的奋斗历程，也要展现当代青年投身科技攻关、乡村振兴、国防建设和基层服务的生动实践。身边人、线“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动以青春之名、展时代之姿，通过音乐、舞蹈和故事，展现青年与祖国同向同行的画卷。舞台上的鲜活人物启示我们，青年学生育人工作应紧扣报国主题，把爱国情、强国志、报国行有机统一起来，引导青年把个人理想融入国家发展。
首先，要讲好真实的报国故事。既要讲述先辈守护民族尊严、开辟发展道路的奋斗历程，也要展现当代青年投身科技攻关、乡村振兴、国防建设和基层服务的生动实践。身边人、真实事往往最PG电子软件有感染力，让学生在榜样中理解责任、坚定方向。
其次，要创新育人方式。青年学生思维活跃、表达多元，思想教育不能只靠单向灌输。利用大数据了解学生的思想变化和成长需求，提高教育针对性；运用VR、数字展馆等技术还原历史场景、呈现建设成果，增强沉浸感和感染力。同时应明确，科技只是载体，思想和情感才是根本。
再次，要强化实践育人，组织学生走进乡村、社区、企业和科研一线，在调研、志愿服务与创新实践中增长才干，把报国愿望转化为实际本领。
育人的落脚点，是帮助青年找准人生方向，让青春脉搏与祖国发展同频共振。要鼓励他们主动担当、勇于创造，做自己人生的主角，在服务祖国和人民的实践中书写青春篇章。
9月6日，2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动走进中国科学技术大学。在这所红色底蕴深厚、创新活力迸发的高等学府，青春拼搏与科技创新相遇，演绎出一幕幕动人心魄的鲜活故事，同时也给做好青年教育工作带来了深刻启示。
如何引导青年把青春华章写在祖国大地上？回答好这一问题，必须遵循青年成长规律，在铸魂、润心、砺行等方面共同发力。一是以科学理论铸魂。育人工作要旗帜鲜明用党的创新理论武装青年，坚持知识传授与价值塑造相结合，引导青年坚定马克思主义信仰，增强以中国式现代化实现民族复兴的信念信心。二是以丰厚文化润心。育人工作要坚持以文化人、润物无声，善用丰富历史文化资源讲好中华民族的故事、中华文化的故事，引导青年坚定历史自信、文化自信，增强做中国人的志气、骨气、底气，为青春报国积蓄持久力量。三是以生动实践砺行。青年理想信念的坚定，既要扎根理论学习和文化熏染，也要在躬身实践中淬炼升华。育人工作不能止于课堂之内、书本之中，要引导青年走进社会、走近基层、走向祖国大地，依托志愿服务、社会实践、劳动教育等实践平台，在服务国家现实需求中增长本领、砥砺担当，把爱国之情转化为强国之志和报国之行。
2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动，内容丰富，贴近社会，贴近生活，实现了课内与课外、线上与线下、传统与现代的有效融合，深受学生喜爱。学生在沉浸式的活动中，真正感悟到党的创新理论的实践伟力，让学生在看得见、摸得着的鲜活实践和典型案例中真正懂得了报国的内涵。
青年学生的成长，从来离不开脚下的土地。面对当今青年，传统的思政育人方式已不能适应时代的需求，亟须我们突破固化思维，创新教学方式方法。活动给予了我们诸多启发。
一是要打破传统课堂边界，积极拓展教学场域，将思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。贵州师范大学近年打造“山河间的思政课”特色品牌，将教学场景延伸至花江峡谷大桥、肇兴侗寨等社会一线和乡村田野，不断增强了思政教育的感染力和吸引力。
二是要积极开发当地的育人资源，用发生在学生身边的人和事来讲好道理。要将中国式现代化在各地生动实践的典型案例开发好，用这些鲜活的案例来教育激励学生，让学生用眼睛发现变化，用内心感知时代，进而让学生明白报国不是抽象空洞的概念，而是实实在在的坚定信念、胸怀人民、艰苦奋斗、无私奉献。
三是要创新将新时代伟大变革成功案例融入思政教育的方法路径。面对青年学生，离开大数据、大模型、AI是讲不好思政课的，所以要强化数智赋能。同时，还要主动将育人领域延伸至网络空间，做好网络空间的思政教育。
9月6日晚，2026“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动在中国科学技术大学举行。宏大叙事在这里落地为可触可感的信仰故事，“让信仰可见、让报国有径”的价值光芒直抵人心，为新时代思政育人树立了生动范本。
湖南师范大学作为教育部大中小学思政课一体化共同体建设湖南牵头单位、新时代高校思政课改革试点单位，始终将思政课建设作为头号工程。马克思主义学院作为具体承担单位，深感责任重大。我们持续擦亮“行走的思政课”品牌，带领学生走进高新企业、科研一线和红色旧址，在时代现场、社会大课堂中读懂中国，让理论不再悬浮、信仰不再抽象；依托数智化平台重塑思政教育形态，推动学生从“被动学”转向“主动悟”，在互动参与中激活思想自觉；将志愿服务和社会调研纳入综合评价，让报国之志真正落地为报国之行，引导青年在服务人民、奉献祖国中实现人生价值。