AI赋能教育教学市二中这场活动带你共赴未来教育图景！
3月25日，株洲市人工智能赋能教育展示交流活动暨株洲市二中第二十六届科技节开幕式在市二中隆重举行。
哈尔滨工业大学本科生招生办公室主任赵蕾，能源学院院长助理、湖南招生组组长俞建阳，能源科学与工程学院教授高继慧、能源学院实验中心主任刘彬、哈工大（深圳校区）助理教授刘皓文，市教育装备所所长李雨、副所长宫权、副所长唐宇滋，市教育局基教科副科长郑奕，市二中全体领导出席活动。株洲市双名工作室杨育华名校长工作室成员、县市区装备站领导、株洲市部分中小学领导和教师参加活动。活动由市二中校长陈捍东主持。
本次活动在哈尔滨工业大学带来的机器人表演中拉开序幕，灵动机器人精准而富有创造性的动作展示，带来充满科技感的视觉体验。
市二中党委书记杨育华致辞。他指出，人工智能赋能教育不仅是技术引入，更是面向未来回答育人根本问题的实践，让学生兼具驾驭AI的能力和超越AI的品格。他表示本届科技节有三个特殊：一是回应“AI时代教育何为”的时代之问，将科技节作为探索育人初心的实践场；二是汇聚哈尔滨工业大学等顶尖高校智慧，深化协同育人；三是构建覆盖全体学生的完整活动体系，追求人人成长。
他特别指出，面对技术迭代，教育要培养“不可替代的人”，他解读了二中“五格”卓越学子的内涵——精神高贵体现在科技伦理敬畏，智慧卓越展现在创新思维迸发，身姿挺拔显影于面对挑战的自信，审美有品流露在作品设计巧思，知行合一贯穿从创意到实现的每一步，这“五格”是AI时代的人生底色。他希望二中学子能以本届科技节为起点，在动手实践和思维碰撞中开启卓越之路，积蓄担当强国复兴的底气与力量！
哈尔滨工业大学能源科学与工程学院教授高继慧带来题为《人工智能时代应培养的七种关键能力》的前沿讲座。他深入剖析了AI时代对人的能力结构提出的新要求，并系统阐述了未来人才应具备的七种核心能力：以问题引领的学习力、实现人机协同的思考力、促进跨界融通的创新力、强调知行合一的创造力、滋养心灵富足的感受力、追求情智合一的表达力以及由梦想引领的建构力。讲座为师生理解AI时代下的个体成长与发展提供了重要的思想启发。
市二中田心中学校长杜新宇介绍了学校在硬件环境建设、AI赋能活动与教学方面的探索，例如“校超”篮球赛的AI设计海报、学生“未来规划师”AI规划活动。
市二中初中部校长石文成阐述了“AI+三维”课程体系，通过多元实施路径提升师生数字素养，并以协同机制汇聚教育活力，彰显智慧赋能成效。
市二中附属小学校长彭小英则系统介绍了“三级阶梯”培养模式：面向全体学生普及AI通识，培养基本素养；通过社团和项目式学习满足兴趣学生的发展需求；为有特长的学生提供竞赛与科研高阶平台。
在丰富的分享后，市二中物理教师彭祖云带来了一节题为《万有引力与航天》的创新展示课。该课深度融合PG电子用户评价智慧平板与VR虚拟现实设备，生动呈现了AI技术赋能下的多学科融合教学新样态。课堂上，学生通过VR设备“沉浸式”漫游太阳系，直观理解天体运行规律；借助智慧平板进行实时数据交互与模拟计算，将抽象的物理定律转化为可感知、可操作的探索体验。这堂课不仅是技术工具的应用展示，更体现了市二中以学生为中心，融合科学、技术、工程与空间想象的跨学科教学创新。
学生展示环节，同学们通过智能体与智慧平板的深度融合，现场呈现了覆盖“课前导学、课中研学、课后拓学”全流程的智能化学习场景。整个学习过程以个性化知识图谱的形成为脉络，生动展现了在技术赋能下，学生如何实现从知识接收到路径规划再到自主建构的深度学习跨越。
最后，株洲市教育技术装备所李雨所长做活动总结。他指出，人工智能赋能教育应聚焦于从“经验的驱动”转向“数据的驱动”，以实现真正的大规模因材施教。他强调，在推进过程PG电子用户评价中必须关注“四性”：问题性，即要明确教育中待解决的具体真问题；可行性，需评估技术路径是否切实可行，不盲目强求；科学性，强调人工智能为教育赋能，而教育须为人工智能“赋魂”；安全性，保障教育应用合乎规范与伦理。同时，他还提出要推动实现“四化”：模式化探索、规模化应用、场景化落地与持久化发展。他总结道，推动人工智能教育不应仅是信息技术教师的职责，而应鼓励全学科教师共同参与，通过“弱化技术性、强化学科性”，让人工智能更自然、更深层地赋能于教育教学全过程。
本次活动既是一次“人工智能赋能教育”的集中展示与生动实践，更是一场关于未来育人模式的深刻思考与前沿探索。未来，株洲市二中将持续探索技术与教育深度融合的创新路径，让智能技术真正服务于“五格”卓越学子的培养，服务于“学术性高中”的建设，以教育的智慧与温度，回应时代之问，助力每一位学子在时代浪潮中蓄力前行，勇敢迈向属于他们的广阔未来。返回搜狐，查看更多