我市坚守为党育人、为国育才初心构建“大思政”育人格局——为青少年成长培根铸魂
日前，市三中高三16班全体学生在班主任刘强的带领下，赴我市一自然风景区，开展了一场兼具知识探索与心灵休憩功能的周末实践活动。这场有趣的户外思政课，为紧张的高三备考时光注入一股清新空气，也是我市推进大中小学思政课一体化建设、构建“大思政课”育人格局的生动缩影。
近年来，我市以全国基础教育综合改革实验区和安徽省德智体美劳“五大行动”实验区建设为抓手，坚守为党育人、为国育才初心，打破思政教育“课程孤岛”困境，构建起纵向贯通大中小学各学段、横向覆盖校园内外各场景的“大思政课”一体化育人格局，让高质量思政教育贯穿青少年“萌芽、拔节、孕穗、灌浆”全成长周期。
我市将思政课建设纳入全市教育事业发展总体规划，印发了《铜陵市推进大中小学思政课一体化建设工作实施方案》，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合、学校具体落实”的工作格局，明确课程体系、教学内容、教研活动、育人模式、师资队伍“五个一体化”建设目标。在此基础上，我市组建由2所高校、4个教研机构、3个名师工作室、18所学校参与的大中小学思政课一体化共同体建设联盟，通过定期推进会、联合教研、资源共享等常态化机制，促进各学段思政教育无缝衔接。
办好思政课，关键在教师。我市在全省率先出台思政课教师队伍建设实施意见，从招聘、配备、考核等方面作出明确规定，通过“铜有强师”行动、思政课教师培优计划赋能成长，在各类教师评选中给予政策倾斜，近3年全市思政教师获评荣誉称号总量占比从3%提升至7%。
目前，全市大中小学思政课教师配备达100%，为思政课一体化建设提供了坚实的师资保障。为促进教师专业成长，我市成立49个涵盖各学段的思政学科“名师工作室”，推行共建共创、资源共享机制，通过老中青“传帮带”让新教师实现“一年合格、两年成熟、三年骨干”的成长跨越。工作室已培养一体化建设骨干56人，孵化出《始终坚持以人民为中心》等一批可复制推广的思政“金课”。此外，“理论培训+实践锻炼+教研提升”三位一体的培养体系成效显著，为教师队伍注入新动力。
课程创新让思政教育真正“活”起来。 我市深挖本土红色资源，绘制红色资源地图，将沈浩精神传承基地、党史馆等打造为“大思政课”实践教育示范基地，构建“课堂讲授+场馆实践+社会实践”三位一体育人格局。根据不同学段认知特点，我市按照“小学启蒙养正、初中明理增信、高中培根铸魂、高校笃行致远”的原则，设计层层PG电子资源分享递进的一体化教学目标，形成闭环育人链条。“行走的思政课”已成为特色品牌，每年组织数万名学生开展“追寻党的足迹——红色之旅”等研学活动。
不仅如此，我市积极建设虚拟和现实相结合的实践育人共同体，推动思政课教学实现移动化、场景化、可视化。利用VR/AR技术，打造沉浸式思政课堂，让学生“穿越”到历史现场，感受革命先辈的爱国情怀。同时，搭建“新华思政课堂”和大中小学思政课教师集体备课平台，集中集体智慧生产出可供示范推广的教学案例、教案、课件、示范课等，推动优质教育教学资源共享。“以前觉得思政课枯燥乏味，现在通过‘行走的思政课’‘新闻时评’等活动，让我对思政课产生了浓厚兴趣。”市第一中学学生王同学说，“思政课让我明白了作为新时代青年的责任和使命，我要努力学习，将来为祖国的发展贡献力量。”
目前，我市思政课建设已形成了一批特色品牌项目，如“百名思政教师 百堂党史课”“我和我的祖国”“校长说思政”“行走的思政课”等。这些品牌项目不仅提升了思政课的吸引力和感染力，也为大中小学思政课一体化建设提供了可复制、可推广的经验。
我市持续深入推进思政课建设内涵式发展，推动思政教育全学段覆盖、全过程渗透，不断创新育人方式方法，实现“行走思政”“课程思政”“学生说思政”有机融合，促进大中小学思政课协同创新、品牌打造、成果转化，让思政课真正成为立德树人的关键课程。
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