加强文化引领 培育时代新人
习近平总书记强调：“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。为推动新时代思政课内涵式发展，需善用各类文化资源，将文化滋养和思政引领深度融合，培育青年学生道德情操，以思想政治教育铸牢理想信念根基。
加速文化资源转译，夯实“以文化人”基础。由中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化构成的文化资源，作为中华民族的“精神宝矿”，其所蕴含的独特哲学思考和育人智慧，与高校思政育人目标高度吻合。为保障文化资源能够切实适应高校学生身心发展规律，系统贯穿思政教育全过程，需对其进行“筛选”和“转译”。筛选方面，立足“价值适配、理念相通”的核心原则，聚焦“立德树人”根本任务和“培养堪当民族复兴大任的时代新人”时代课题，将以“井冈山精神”“长征精神”为代表的奋斗理念、“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识等充分融入高校思政课程体系。转译方面，联合思政教师、文化专家学者，深入剖析文化实质和内核，找准文化资源与思政理论知识的契合点，同时将文化资源拆解为具体符号，使其成为滋养学生道德情操和理想信念的“源头活水”。以此推动各类文化资源由“史料文字”转化为“教学内容”，为思政教育提供可落地的文化载体。
突出文化传承赋能，创新“思政育人”形式。充分发挥文化赋能功能，也即打破传统“课堂讲授”的单一模式，通过“边界拓展、载体创新、主体联动”机制，实现文化内涵和精神价值的深度浸润。“边界拓展”，旨在构建课程内外相融合的文化育人场景。高校既可通过组织开展“文化＋”思政主题活动，将文化浸润普遍渗透到校园空间环境中，让青年学生潜移默化地接受文化熏陶；又可同校外中华优秀传统文化、红色文化等相关场馆建立合作，通过校外实践，让青年学生深度感悟文化所蕴含的精神内核。“载体创新”，利用VR、AR技术等打造虚拟思政课堂，赋予学生沉浸式思政学习体验，同时鼓励院校师生创作一系列以思政内容为核心，集短视频、H5、图文等为一体的新媒体内容，实现文化育人价值的活化。“主体联动”，即发挥高校、社会、家庭、学生四方主体联动作用，由高校搭建联动平台、社会提供实践场景、家庭夯实情感根基，激发学生主动参与，形成“多元互动、全域覆盖”的育人闭环。
深化“文化＋思政”融合，构建“立体协同”体系。深化“文化＋思政”的融合发展，核心是使文化资源与思政育人“价值同频、载体共振”。需从“制度引领、动态调整、机制保障”三维角度出发，确保文化持续成为思政育人的鲜活载体。“制度引领”，由高校牵头制定“文化＋思政”融合发展的长期规划，明确各多元主体部门的分工，保障“文化资源”向“思政素材”的有机转化。“动态调整”，以思政育人目标、时代需求和学生全面发展需求为核心，找准“文化＋思政”的调整靶向。在此基础上，建立资源动态更新库，及时补充响应时代号召、契合学生发展需求的新内容，以此实现文化资源和思政目标的高度适配。“机制保障”，核心是建立“评价激励—动态优化”的保障体系，通过多元成效评价机制，综合考评“文化＋思政”融合育人成效，避免形式主义。同时，结合评价结果，发挥评价“指挥棒”作用，针对文化资源的“思政化”转化进行深度优化。
加强文化育人、助力思政教育培根铸魂的核心价值，在于实现文化浸润和价值引领的辩证统一，为青年学生的个体成长提供精神支撑和方向指引。不仅使文化传承不流于形式，还通过创造性转化和创新性发展始终紧扣时代需求，又着重增强思政育人感染力，激发有温PG电子如何选择度、有底蕴的情感共鸣，为国家发展和民族复兴筑牢精神根基和人才支撑。