“五育融合”好项目｜东莞松山湖未来学校：思政课堂“活”起来红色精神润成长
教育以育人为本，东莞始终将培养学生核心素养置于首位，以五育融合为路径，创新育人模式，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。
为深入贯彻落实全市教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，以更高站位、更实举措推进全市中小学（幼儿园）坚持“五育并举”、促进学生全面发展，2025年10月，东莞市教育局面向全市中小学（幼儿园）开展“五育融合”好项目展示交流活动。
活动自启动以来，得到了全市教育者的积极响应与热烈参与，涌现出一大批兼具创新性、实践性与推广价值的优质项目。其中，20组兼具代表性与创新性的好项目队伍参与线下集中展示。
为让社会各界全面了解优秀项目的育人价值与实践魅力，即日起南方+推出“‘五育融合’好项目”系列报道，凝聚教育发展共识，营造重视“五育融合”、支持教育创新的良好氛围。敬请关注。
去年10月，东莞市教育局以“五育融合多元成长——让每个孩子绽放生命光彩”为主题举办中小学（幼儿园）“五育融合”好项目展示交流活动。经过近3个月的深度研讨、专家把关，共孵化产生20个市级优秀项目。
其中，东莞松山湖未来学校《东江烽火励少年行走思政铸担当——广东东纵纪念馆红色思政实践项目》成功入选。该项目以立德树人为核心，创新构建“三阶递进+三维协同”的五育融合育人体系，将课堂搬到红色场馆，让红色精神浸润成长底色，为破解传统思政教育痛点提供了新思路，更形成了可复制、可推广的育人范式，为新时代中小学“五育融合”实践提供了生动样本。
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》PG电子中奖秘籍中明确提出“更加注重学生全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”，为学校育人工作指明了清晰方向。东莞作为东江纵队发源地与华南抗战主战场，广东东江纵队纪念馆等红色资源承载着“忠诚、勇敢、奋斗、开放”的精神内核，是不可多得的育人宝库。
去年，东莞推出“每周半天校外（特色）活动”，鼓励学校打破课堂边界，丰富实践育人载体。东莞松山湖未来学校积极响应，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，通过一系列扎实深入的实践，成功探索出一条让学生真正“动”起来、让理论真正“活”起来、让课堂真正“亮”起来、让信念真正“立”起来的育人新路径，让爱国主义教育从“课堂讲授”走向“沉浸式实践”。
学校围绕“德育铸魂、智育赋能、体育强魄、美育润心、劳育砺行”五大目标，创新设计了“三阶递进+三维协同”的五育融合育人体系。“三阶递进”遵循“认知-体验-内化”的育人逻辑，将五育要求贯穿前置准备、实地探究、成果转化全过程；“三维协同”则通过校馆联动、五育融合、家校共育筑牢保障机制，确保育人成效落地生根。
同时，学校还制定了清晰的技术路线图，以“五个一”成果，即探访一次红色场馆、书写一封英雄书信、荐读一本红色经典、传唱一首革命歌曲、共创一份研学手册为具体抓手，将五育要求转化为可感知、可展示、可留存的实践成果，实现“以德增智、以德强体、以德育美、以德促劳”的协同育人目标。
去年10月底，东莞松山湖未来学校将初一年级学生的课堂“搬”至广东东江纵队纪念馆。场馆内，同学们跟随着纪念馆讲解员的步伐，从部队的创建到取得战役的胜利，从一个个鲜活的英雄形象到深厚的军民鱼水情，他们凝神静听，不时俯身细看。玻璃展柜里的文物，墙上的黑白照片，不再是冰冷的陈列，而是那段峥嵘岁月最真实的见证。
在为期半天的参观中，学校将纪念馆转化为一个动态、立体、多感官的“五育融合沉浸式课堂”，每一个环节都被赋予了多重育人价值。出发前，同学们通过资料查阅、主题班会，做足了“功课”。他们带着思考与好奇，踏入了纪念馆的大门。
进入实地探究，纪念馆的展厅成为任务驱动下的实践乐园。学校将广东东江纵队纪念馆转化为五育融合的沉浸式课堂，设置“军事装备区”“民众支援区”“英雄人物区”三大主题任务区，组织学生以小组为单位开展2小时的沉浸式学习。以“军事装备区”为例，学生们在教师引导下细致观察历史实物，分析“小米加步枪”背后的战术智慧，同时通过模拟侦查、对比讨论，深刻感悟装备落后条件下依然战果显著的顽强意志。
值得一提的是，实践过程中，各小组配备1名指导教师，实时解答疑问、引导思考，学生需填写实地探究学习任务单，完成照片拍摄、文字记录、感悟随笔等内容，确保探究有痕迹、学习有深度。
学生们行前满心期待，行后回味无穷。育人成效深刻体现在学生的成长感悟中。有学生写道：“站在历史现场，信仰才真正穿透书本，直抵心灵。”还有学生分享：“作为新时代的少年，我们应该奋发图强，继承并弘扬抗战精神，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗。”
为确保该项目高质量、可持续发展，学校着力构建“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合的长效机制，形成了一套规范有效的保障体系。这套体系旨在整合校内外育人资源与力量，体现了全员、全程、全方位育人的“大思政课”工作理念。
“走讲做悟”闭环管理促知行合一。每次活动均精心设计“行前导学、行中实践、行后内化”闭环。这一流程推动学生实现“知、情、意、行”的统一，将爱国情、强国志、报国行自觉融入奋斗人生。
“双师协同”言传身教，强育人合力。学校组建跨学科教师团队，思政、历史、体育、美术、语文教师齐上阵，分别承担铸魂、明理、砺志、创美、达意的育人职责。与此同时，场馆讲解员为学生提供专业讲解、史料支持，协助学校设计场馆实践任务。这支“大师资”队伍，努力践行“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的要求，共同回应学生关切，显著提升了教学吸引力与说服力。
值得一提的是，学校还通过公众号、班级群等渠道，向家长推送学生五育实践成果。学校还开展“红色家书共读”活动，邀请家长与孩子共同研读红色书信、交流感悟；聘请家长担任“志愿观察员”，参与实地探究、成果展示等环节，让红色教育从学校延伸到家庭，形成育人合力。
红色精神是永不枯竭的育人源泉，五育融合是素质教育的核心路径。正如东莞松山湖未来学校校长蒋美衡所言，教育不应局限于课堂，而应走向更广阔的社会。学校应主动“打开校门”，引导教育的“活水”流入社会的“沃土”，让学生在实践中开阔视野、锤炼心智，成长为适应未来、贡献社会的栋梁之才。
“每周半天校外（特色）活动”现场交流会（松山湖会场）在东莞松山湖未来学校举行
如今，学校该项目已取得一定成效。在区域层面，该项目作为优秀案例，在2025年11月东莞市“每周半天校外（特色）活动”现场交流会上被重点分享，吸引了全市23所中小学的82位校长到场观摩学习，实现了成功经验的有效辐射与推广。
在校馆合作层面，馆校双方签署了共建协议，将在每学期联合开展主题活动，该项目模式被纪念馆誉为“校馆合作典范”并向其他学校推荐。
“行走的思政课”打破了课堂边界，让思政教育焕发勃勃生机。东莞松山湖未来学校的实践证明，当红色文化走进真实场景，当五育要求融入实践环节，红色精神便能转化为学生成长的内在动力，素质教育便能落地生根、开花结果。展望未来，学校将继续深化红色思政教育与五育融合实践，不断优化课程体系、拓展育人场景，让红色基因代代相传，让五育之花绚烂绽放，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈奋斗。