AI赋能教育：许彬教授探索跨时空教学新范式AI老师引领未来
人工智能时代浪潮汹涌，教育领域正经历前所未有的变革。在第41个教师节来临之际，香港科技大学（广州）许彬教授分享了他关于
许彬教授团队在过去两个学年里，围绕新兴科技与教学创新的深度融合，设计并开设了两门核心课程：《创意社交媒体》与《元宇宙跨学科设计思维》。其中，《创意社交媒体》课程采用“人类教授+AI讲师”协同授课的创新模式。人类教授负责深度技术研讨，而AI讲师则负责系统理论教学，涵盖生成式AI策略与VR叙事等基础内容。学生们通过元宇宙教室开展跨校区协作，以虚拟化身协同完成课程设计实践，真正实现了异地同步、虚实融合的教学体验。另一门课程《元宇宙跨学科设计思维》则以元宇宙教室为核心技术架构，学生们深入融入元宇宙教学环境，通过工作室制教学模式，学习Unity3D与虚幻5引擎的应用，并进行VR模拟训练，如沉浸式灾难新闻场景分析等实战项目。课程还受邀参与了CCTV《中国元宇宙》纪录片的拍摄，展现了AI技术在教育领域的巨大潜力。
许彬团队依托自主研发的全球首个XR+AI大空间艺术展平台Surreality，将香港科技大学（广州）的校园整体构建为一个沉浸式AI实验室。学生们得以在此平台上参与AI艺术创作，并在从AI伦理到空间计算的多元课程中进行实践性学习。这种将校园打造为AI实验室的创新举措，为学生提供了前沿的AI学习环境，有助于培养学生的创新思维和实践能力。今年PG电子注册指南暑期，许彬团队更是将AI讲师引入韶关梅坪中学的课堂，通过AI技术突破地理条件的限制，将高质量教育资源输送至偏远地区，切实推动教育公平与普及。
许彬教授认为，尽管AI在教育领域的应用已取得显著进展，但仍面临一系列核心挑战。AI能够处理海量数据，精准识别学生的学习模式、困难点与兴趣方向，并为教师提供科学的教学建议。然而，如何将这些信息转化为真正能够激发学生潜能的教育方案，其根本仍依赖于教师的专业判断与创造性设计。许彬表示：“未来的课堂将可能走向‘双师协同’模式，AI讲师负责知识传递与基础训练，人类教师则专注于组织讨论、启发思考与解决复杂问题。” 真正的关键在于人类教师如何基于自身文化背景和教育现实，灵活运用AI工具开展因地制宜的教学设计，而非简单复制标准化内容。 在这一过程中，人类教师始终承担着重要角色。
你认为，在AI赋能教育的浪潮中，如何更好地平衡AI技术与人类教师的作用，以实现更优质、更公平的教育？