【视频】许彬：AI正在创造跨越时空的教学体验教师节之AI老师
人工智能时代呼啸而来，人工智能怎么教、如何学？作为在全国率先开设人工智能课的城市，人工智能老师成为广州教师队伍中的“新面孔”。第41个教师节来临之际，羊城晚报推出《AI老师百变秀——教师节之人工智能老师》系列报道，看大中小学教育如何赋予未来主人翁人工智能素养。
在过去的两个学年里，香港科技大学（广州）计算媒体与艺术学域讲座教授许彬围绕新兴科技与教学创新的深度融合，设计并开设了两门核心课程：《创意社交媒体》与《元宇宙跨学科设计思维》，致力于探索人工智能时代跨学科教育的新范式。
《创意社交媒体》分别于2024年及2025年春季学期开设，每期招收40名学生，覆盖香港科技大学的广州与香港两校区，每校区各20人。课程采用“人类教授+AI讲师”协同授课的创新模式：由人类教授主持约1.5小时的深度技术研讨，聚焦如Deepfake（深度伪造技术）伦理等前沿议题；AI讲师则负责30分钟的系统理论教学，涵盖生成式AI策略与VR叙事等基础内容。之后是1小时的课堂活动，比如虚拟世界体验和与人工智能导师互动，人工智能导师将与学生进行实时对话，了解他们从讲座中学到了什么。学生们依托元宇宙教室开展跨校区协作，以虚拟化身协同完成课程设计实践，真正实现了异地同步、虚实融合的教学体验。
另一门课程《元宇宙跨学科设计思维》（EMIA-6500C）以元宇宙教室为核心技术架构，20余名同学以虚拟跨校园学习的形式，深入融入元宇宙教学环境。课程采用工作室制教学模式，提供虚拟现实技术教学，包括Unity 3D与虚幻5引擎的应用指导。课程辅助开展VR模拟训练，如沉浸式灾难新闻场景分析等实战项目。该课程受邀参与了CCTV《中国元宇宙》纪录片拍摄。
除此之外，许彬团队依托自主研发的全球首个XR+AI大空间艺术展平台Surreality，将香港科技大学（广州）的校园整体构建为一个沉浸式AI实验室。学生得以在此平台上参与AI艺术创作，并在从AI伦理到空间计算的多元课程中进行实践性学习。
今年暑期，许彬团队更是进一步将AI讲师引入韶关梅坪中学的课堂，通过AI技术突破地理条件的限制，将高质量教育资源输送至偏远地区，切实推动教育公平与普及。
许彬认为，尽管AI在教育领域的应用已取得显著进展，但仍面临一系列核心挑战。AIPG电子游戏攻略能够处理海量数据，精准识别学生的学习模式、困难点与兴趣方向，并为教师提供科学的教学建议。然而，如何将这些信息转化为真正能够激发学生潜能的教育方案，其根本仍依赖于教师的专业判断与创造性设计。
“未来的课堂将可能走向‘双师协同’模式，AI讲师负责知识传递与基础训练，人类教师则专注于组织讨论、启发思考与解决复杂问题。”许彬表示，“然而，真正的关键仍在于人类教师如何基于自身文化背景和教育现实，灵活运用AI工具开展因地制宜的教学设计，而非简单复制标准化内容。在这一过程中，人类教师始终承担着重要角色。”