新圩镇中心小学：编程教育点亮乡村孩子科技梦
在新圩镇中心小学的编程教室里，教室内的设备虽然简单，但气氛很热烈。键盘敲击声与师生讨论声此起彼伏，学生们稚嫩的脸庞上充满了自信，他们熟练地在电脑上敲击出一串串代码。该校负责人介绍说，他们开设编程课程已有两年多的时间，培养了多名在国家、省级编程大赛中获奖的优秀选手。
新圩镇中心小学校长 陈增锋：我们学校是一个乡村学校，学生的基础相对县城孩子来说弱一些。碰巧我们学校有信息技术老师对这方面有兴趣，所以我想这是一个机会，“一校一品”刚好可以借此推动，从而激发学生的兴趣，让他们提升思维、树立信心。
作为乡村小学，该校在开设“编程教育”这类新课程的起步阶段，面临专业师资、资源匮乏等难题。学校“以培促教”，选派教师参加省内外编程研修，引入线上优质课程资源，逐步打造出一支由骨干教师组成的编程教学团队。
新圩镇中心小学python高级组指导教师 陈盈盈：我接触了前沿的教学方法，再把它带到学PG电子玩家推荐校来，让原本的编程不再枯燥，学生也就更容易接受这些知识，培养他们的兴趣，挖掘一些种子选手，为我们国家信息技术培养更多优秀人才。
为让乡村孩子更好地学习编程课程，学校因材施教，创新课堂设计，提升教学质量，推行“趣味启蒙+项目实践”双轨教学法，让学生在游戏中提高逻辑思维能力和解决问题的能力。
新圩镇中心小学python高级组指导教师 陈盈盈：每个孩子的接受能力是不一样的，他们的天赋一开始也是不太相似的，所以我们就要因材施教，他们每一个人制定不同的方案，再一个一个去慢慢培养他们。
新圩镇中心小学scratch高级组指导教师 冼雪玲:我主要是运用游戏化和生活化相结合的方式来展开教学，在教学中，我会启用特色故事的一个有趣的任务来进行教学，有时候也会融入一些数学知识来进行创作。
学校将竞赛作为检验教学成果的“试金石”。近三年，组织学生参与国家、省、市、县各级编程赛事，累计获奖超120人次。值得一提的是，在获奖的学生中，多名学生来自留守儿童家庭，这些留守儿童通过编程学习激发了对学习的浓厚兴趣，变得更加自信和阳光。
新圩镇中心小学学生 高志聪：编程让我的数学成绩得到了大幅度提升，编程让我变得开朗且自信，它成为了我生活中放松、缓解压力的方式。
新圩镇中心小学学生 陈朗欣:只有我们不断学习、不断创新、不断掌握新知识，才能跟上时代的发展，我对学习编程有很大的兴趣。
新圩镇中心小学学生 陈靖昊:在生活和学习当中，学习编程也能大大提升我解决问题的能力。
新圩镇中心小学的探索，让编程教育在乡村“落地生根”，通过“编程育人”成果惠及更多孩子。
学生家长：我们是没想到能练到这个程度，从市赛的一等奖到省赛的一等奖，再到国家级的银奖，非常感谢学校的老师把我们孩子的潜能挖掘出来了。
新圩镇中心小学校长 陈增锋:就是想给学生这样一个发展的机会，也提供一个展示自我的平台。对于我们乡村学校来说，孩子们的成长路径相对城市孩子没那么宽广，这是一条很好的发展路线。
新圩镇中心小学python高级组指导教师 陈盈盈:像我们的国家级金奖选手，他就被华为的内部人员已经注意到了。在升学的时候，有的学校自主招生，会特地去招科技创新人才，可以走这条道路，有更多机会走向名校。
从师资“零起点”到竞赛“百花开”，新圩镇中心小学用实践证明，乡村教育同样能在科技赋能中开辟新路径。